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05-21
英国继续医学教育中的CRISISS模式
05-21
本科生医学教育中OSCE及格标准设定方法的比较
05-19
在医学生的治疗建议中对老年人的歧视:以乳房癌咨询为例
05-19
运用标准化病人评价医学生对多元卫生保健信念的认识和敏感性
05-19
越南高等医学教育概况
05-19
导师认定的以问题为基础的混合型课程中的问题
05-19
巴黎第六大学医学院流行病学教学介绍
05-16
通过以问题为基础的形式讲授社区保健评价技能
05-16
以病员定向的学习:病员在医学本科生教育中的作用
05-16
为来自少数民族和其他弱势群体的学生开设进入医学院前的预备性课程:入学申请率、录取率、毕业率和从医学院毕业的时间
05-16
学生对人际关系教育态度的调查
05-16
初级保健医生报告的培训需求
05-16
医学生学习成绩评价方法的比较研究
05-16
评价临床教师:学习环境至关重要吗?
05-16
护理本科生运用传统的课堂讲授和互联网进行护理研究课程教学的效果比较
05-16
关于美国医学会继续教育认可证的研讨
05-15
国外医学院校社区护理专业教学情况简介及建议
05-15
医学和护理培训中跨专业共同学习的意向与实践
05-15
美国与法国医学院校解剖学教学之比较
05-15
医生准确诊断肺栓塞的能力是否会随着临床训练的增加而提高?
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