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04-30
临床教学的进展
04-30
评定法国医学生的临床科学知识:美国全国医学考试委员会(NBME)和法国医学院校联合会之间的合作研究
04-30
从批判性社会理论看护理教育的国际合作
04-29
对医学教育当前面临问题的反应
04-29
汹涌的多元文化:反思医学教育中的文化教育
04-29
教育理论与医学教育实践:在对话中重构专业成长范式
04-29
国际虚拟医学院:对医学教育当前面临问题的反应
04-29
医学学科的人文向度与医学生人文素质的培养
04-29
美国西北大学芬堡医学院的人文教育
04-29
纽约大学医学院的医学人文学科课程
04-29
把社会科学和行为科学融入医学本科生课程——旧金山加州大学的基础核心课程
04-29
转换中的医学教育范式:从弗莱克斯尼尔革命到能力培养
04-29
医学人文教育:瑞士日内瓦大学医学院的一门新本科生课程
04-29
医学理论与实践原理:德国洪堡大学查理特医学院的医学人文学科特殊学习模式
04-28
医学与文学艺术:英国莱斯特大学华维克医学院新学习模块的实践与评价
04-28
外科SP的培训及应用体会
04-28
医学功能学科学生自行设计实验教学的探索
04-28
阿根廷国立拉普拉塔大学医学院的人文学科教育
04-28
挪威奥斯陆大学医学院本科生医学人文课程
04-28
加拿大达尔豪斯大学医学院医学人文学科课程的发展
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